宮本亞門為何會自殺未遂？

面對孩子冷不防的說話，要急中生智，你不能當下不回答(擱置)；但也不能隨便亂答(敷衍)。

我遇過比較棘手的是：

孩子的朋友也在場，人家控訴孩子弄壞他的玩具，而孩子也當場否認；

孩子回家抱怨隔壁班同學一直在放學時間頻繁找他，被出拳尻頭，已尋求老師們協助，但對方被罰站完後仍然再犯；

試問：單兵該如何處理？

我當下習慣會同理他的感受：被指控弄壞人家東西心裡一定不舒服罷、被這樣打頭應該很難過罷...

但也發現要澄清事實經過，孩子表達的內容不見得「正確」(可能是他自己的視角)、也不完整(可能隱藏對自己不利的部分)。

我起先都假設他是「實話實說」，甚至會當作求救訊號，搞得我警鈴大作急跳腳；

但當我和太太齊心面對幾次這樣的情境時，我傾向採取保留態度，會認為內容真假參半，也不要太快同理他的情緒。

• 亮次：「媽媽，我不要跳舞了！」
• 媽媽：「為什麼？」
• 亮次：「因為同學笑我像女生。」
• 媽媽：「傻孩子，那有甚麼好丟臉的？笑你的同學才奇怪，像那些不懂藝術的傢伙不用理他，知道了嗎？好了！打起精神來，笑一個。」

聽到母親這麼說，原本垂頭喪氣的宮本只好勉強裝出笑容，因為「面帶笑容」是母親的教養原則之一，而面帶微笑最後卻成了他折磨自己、繭居在家，甚至鑽牛角尖到自殺未遂的根源。

如果你是母親(或父親)，聽到亮次這麼說，會怎麼回答？

這個問題沒有「正確答案」，每個學生都在紙上寫下「自己的答案」。

他們想像未來若自己的孩子遇到罷凌而和亮次說了一樣的話時，身為父母的自己應該如何回應，並努力思考著答案。

有位男同學寫道：「如果你不想跳舞，放棄也沒關係，就照你的意思做就好！」這個答案乍看之下似乎善解人意；

但是，亮次真的是想要尋求母親的認同，好讓自己放棄跳舞嗎？

有位女同學的回答是：「可是媽媽好喜歡亮次跳舞的樣子，雖然現在心裡想放棄，但是媽媽希望你能繼續下去！」這個回答表達了父母希望他繼續學習舞蹈的期望；

然而，聽到這句話，亮次應該只能默默答應罷。

這時候思考的重點，應該擺在亮次這時候「希望母親怎麼做」。

他之所以說「不想跳舞了」，是由於「被同學嘲笑像女生」。

小孩子並不擅長直接用言語表達心情，因此，大人必須試圖去解讀孩子言語背後所隱藏的訊息。

亮次的話語中充滿了被同學霸凌後悲傷、痛苦、難過的心情。

小孩能向父母說出被霸凌的事情，其實需要相當大的勇氣，這是他們發出的求救訊號，正因如此，若父母回答的是鼓勵或建議等「大道理」時，反而會讓孩子關上心房。

父母其實只要做到接受亮次的負面情緒就足夠，若能如此，亮次或許就不必在隨後的青春期面臨如此龐大的痛苦了。

不過，雖然我說「沒有正確答案」，但其實有「我自認為的正確答案」。

當我向父母吐露被霸凌的事情時，「希望父母會這麼對我說」就是我認為的解答。

對學生們來說，每個人都有不同的正確答案也無妨，我的正確答案會寫在本書最後的〈結語〉，在那之前，希望各位讀者也能思考看看「該如何對孩子說」。

岡本茂樹(2017)：《教出殺人犯》。光現出版。